班組是企業(yè)的細(xì)胞，激發(fā)和保持班組活力是企業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。日前，在該班，班前、班后會是每日的必修課。如何充分挖掘班前、班后會的潛力，提升班組成員的積極性、參與性和互動性，對于營造和諧的班組氛圍至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的班前、班后會均由班長固定主持，由其負(fù)責(zé)收集信息和布置任務(wù)，向班組成員進(jìn)行單向“輸出”，缺乏互動性，班組氛圍比較沉悶。

為打破這一局面，國網(wǎng)金鄉(xiāng)縣供電公司營業(yè)班班前、班后會“輪值主持人”模式，實(shí)現(xiàn)班組成員從“我聽”到“我想，我籌劃，我主持”的轉(zhuǎn)變。

“輪值主持人”針對當(dāng)天的工作內(nèi)容和人員狀態(tài)，對會議的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等進(jìn)行個性化設(shè)計，確保新鮮感和實(shí)效性。與此同時，“輪值主持人”以班組成員需求為導(dǎo)向，采用心理咨詢師開導(dǎo)模式，綜合應(yīng)用情理交融法、榜樣示范法、精神陶冶法、自我教育法等方式，優(yōu)化班組成員的心理狀態(tài)。

“輪值主持人”還主導(dǎo)開展趣味專題培訓(xùn)，培育班組“微笑環(huán)境”，保持和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。依托“輪值主持人”模式，該公司營業(yè)班成功構(gòu)建創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新主題的“三創(chuàng)”班會，激發(fā)了班組活力。 來源：大眾網(wǎng)